{"id":5027,"date":"2010-03-04T17:52:13","date_gmt":"2010-03-04T16:52:13","guid":{"rendered":"http:\/\/sprogmuseet.dk\/?p=5027"},"modified":"2010-03-04T17:52:13","modified_gmt":"2010-03-04T16:52:13","slug":"professor-dr-abc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sprogmuseet.schwa.dk\/index.php\/2010\/03\/04\/professor-dr-abc\/","title":{"rendered":"Professor dr. ABC"},"content":{"rendered":"

\u2013 et sp\u00e6ndende sprogprojekt for b\u00f8rn og unge<\/strong><\/h2>\n
\"Professor<\/a>
Professor dr. ABC, alias diplom. p\u00e6d. Claus Sax Hinrichs<\/figcaption><\/figure>\n

<\/strong>Tysk er ikke kedeligt!<\/strong><\/h3>\n

Tysk er sv\u00e6rt at l\u00e6re, og s\u00e5 er det kedeligt. Det er holdningen blandt mange elever i de danske skoler. Tyskl\u00e6rerne k\u00e6mper en sej kamp for at motivere deres elever, n\u00e5r de starter med at f\u00e5 tysk \u2013 typisk i 7. klasse. Det er \u00e6rgerligt, at interessen for at l\u00e6re tysk er s\u00e5 lav, n\u00e5r man t\u00e6nker p\u00e5, hvilke t\u00e6tte kulturelle og \u00f8konomiske b\u00e5nd, der knytter Danmark og Tyskland sammen.<\/p>\n

Traditionelt har de s\u00f8nderjyske b\u00f8rn v\u00e6ret rigtig gode til tysk, men de engelsksprogede programmer dominerer i stadigt stigende grad fjernsynsvalget hos b\u00f8rn og unge, og i dag er det ikke l\u00e6ngere naturligt, at de s\u00f8nderjyske elever er meget bedre til tysk end resten af eleverne i Danmark. Det skal der g\u00f8res noget ved, mener de danske og tyske politikere bag Region S\u00f8nderjylland-Schleswig, der derfor i flere omgange har st\u00f8ttet udviklingen af projektet Professor dr. ABC, der skal vise b\u00f8rn p\u00e5 den danske og tyske side af gr\u00e6nsen, at det hverken er sv\u00e6rt eller kedeligt at l\u00e6re nabosproget.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

Hvem er Professor dr. ABC?<\/strong><\/h3>\n

Professor dr. ABC er en forvirret sprogprofessor alias diplom. p\u00e6d. Claus Sax Hinrichs. Professor dr. ABC er p\u00e5 ekspedition i det dansk-tyske gr\u00e6nseland og har brug for hj\u00e6lp til at unders\u00f8ge, hvordan det nu lige er, at det h\u00e6nger sammen med dansk og tysk og gr\u00e6nselandets historie og kultur. Han skal pr\u00e6sentere sine resultater for andre professorkollegaer, men desv\u00e6rre er han ikke s\u00e5 god til at holde styr p\u00e5 tingene. Heldigvis er der en masse danske og tyske b\u00f8rn fra b\u00f8rnehaver og skoler, der sammen g\u00f8r deres bedste for at hj\u00e6lpe professoren med hans forskellige forskningsprojekter.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

Sprogkampagne og motivation<\/strong><\/h3>\n

Professor dr. ABC er en del af sprogkampagnen for Region S\u00f8nderjylland-Schleswig<\/a>, der g\u00e5r ud p\u00e5 at motivere b\u00f8rn og voksne til at l\u00e6re nabosproget. Tysk har ry for at v\u00e6re et kedeligt sprog, og mange synes, at dansk er sv\u00e6rt at l\u00e6re. Men at l\u00e6re sprog handler mest af alt om motivation. Form\u00e5let med projektet \u201dProfessor dr. ABC\u201d er derfor at give b\u00f8rnene, hvad enten det er b\u00f8rnehaveb\u00f8rn eller indskolingselever, en positiv oplevelse med det tyske og danske sprog og generelt v\u00e6kke deres nysgerrighed over for andre sprog og kulturer. Forh\u00e5bningen er, at n\u00e5r b\u00f8rnene har v\u00e6ret med i Professor dr. ABC projektet, s\u00e5 vil de ikke blot have haft det sjovt, men de vil ogs\u00e5 have f\u00e5et s\u00e5 positive minder med i bagagen, at de senere vil v\u00e6re ekstra motiverede og \u00e5bne over for at l\u00e6re nabosproget.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

At bo i et gr\u00e6nseland<\/strong><\/h3>\n

Igennem Professor dr. ABC projektet f\u00e5r b\u00f8rnene et indblik i den sproglige og kulturelle mangfoldighed, der er en naturlig del af det at bo i en gr\u00e6nseregion. De vil gennem projektet g\u00f8re sig nogle tanker om, hvordan de er over p\u00e5 den anden side af gr\u00e6nsen \u2013 og hvordan de selv opfattes. P\u00e5 den m\u00e5de er projektet med til at g\u00f8re dem nysgerrige og \u00e5bne over for andre kulturer, og tilbagemeldinger fra deltagende b\u00f8rnehaver og skoler er da ogs\u00e5, at projektet i h\u00f8j grad kan bruges som generel introduktion til kulturel mangfoldighed.<\/p>\n

Hvem st\u00e5r bag projektet?<\/strong><\/h3>\n

\u201dProfessor dr. ABC\u201d projektet er blevet til p\u00e5 opfordring fra det dansk-tyske kulturudvalg under Region S\u00f8nderjylland-Schleswig. B\u00f8rnehavedelen er blevet til i et samarbejde mellem tidligere kulturkonsulent ved S\u00f8nderjyllands Amt Ulla Jensen, Diplom P\u00e6dagog Claus Sax Hinrichs og Anne-Mette Olsen fra Regionskontoret. Videreudviklingen til et skoleprojekt for indskolingselever er sket i et intensivt samarbejde mellem Regionskontoret<\/a> ved Anne-Mette Olsen og Janne R\u00f6sler sammen med Claus Sax Hinrichs og med studerende fra danskstudiet ved Flensborg Universitet og deres underviser professor Elin Fredsted. Det er disse studerende, der har udarbejdet undervisningsmaterialet<\/a> til skoledelen af professorprojektet som et led i deres studie.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

Opbygning af projektet<\/strong><\/h3>\n

Professor dr. ABC projektet best\u00e5r af to dele \u2013 et delprojekt for b\u00f8rnehaveb\u00f8rn og et delprojekt for indskolingselever. Projektet er imidlertid t\u00e6nkt som en helhed, der skal introducere b\u00f8rn i gr\u00e6nselandet til nabosproget og kulturen fra b\u00f8rnehavealderen og frem til det tidspunkt, hvor de f\u00e5r deres f\u00f8rste fremmedsprog. Ambitionen er p\u00e5 sigt, at projektet skal udbredes til s\u00e5 mange institutioner som muligt.<\/p>\n

B\u00f8rnehaveprojektet handler om at styrke b\u00f8rnenes grundl\u00e6ggende sproglige bevidsthed og p\u00e5 en sjov og l\u00e6rerig m\u00e5de introducere dem til nabosproget. I skoleprojektet er det udover sproget ogs\u00e5 gr\u00e6nselandets s\u00e6rlige historie og kultur, der er i fokus. Eleverne vil p\u00e5 sjove og anderledes m\u00e5der komme til at reflektere over, hvordan det kan g\u00e5 til, at det kan v\u00e6re helt naturligt, at der i \u00e9n og samme familie er nogle, der snakker tysk og andre, der har dansk som modersm\u00e5l.<\/p>\n

Emnerne i skoleprojektet \u2013 familiehistorie, hverdag her og nu og p\u00e5 tur i gr\u00e6nselandet er s\u00e5ledes udvalgt ud fra et \u00f8nske om at give eleverne en introduktion til gr\u00e6nselandets historie og g\u00f8re dem bevidste om den f\u00e6lles kulturarv og sprogenes gensidige p\u00e5virkning.<\/p>\n

Projektet g\u00f8r meget ud af, at det skal v\u00e6re sjovt og nemt at l\u00e6re et andet sprog. Der tages afs\u00e6t i b\u00f8rnenes eget sprog og de sange og rim, som de allerede kender. B\u00f8rnene opn\u00e5r hurtigt en form for succesoplevelse, og de bel\u00f8nnes ogs\u00e5 for deres evne til at l\u00e6re nabosproget, idet de som tak for hj\u00e6lpen til Professor dr. ABC f\u00e5r en sprogforskermedalje.<\/p>\n

Partnerklasse eller partnerb\u00f8rnehave<\/strong><\/h3>\n

Et vigtigt element i projektet er, at alle deltagende skoler og b\u00f8rnehaver f\u00e5r en partnerskole eller en partnerb\u00f8rnehave p\u00e5 den anden side af gr\u00e6nsen, som de m\u00f8des med. Der skal v\u00e6re en mening med at l\u00e6re et sprog, og hvilken bedre mening kan der v\u00e6re, end at b\u00f8rnene opdager, at sproget tales af andre b\u00f8rn, og at de faktisk lynhurtigt bliver i stand til at snakke med disse b\u00f8rn, n\u00e5r bare de kan lidt af sproget.\u00a0 En stor forskel mellem at starte p\u00e5 et fremmesprog i de \u00e6ldre klasser og i de yngste er, at eleverne i de yngste klasser ikke er s\u00e5 h\u00e6mmede mht. at bruge det nye sprog. De yngste b\u00f8rn t\u00f8r faktisk godt sige noget p\u00e5 fremmedsproget.<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

Tidlig sprogindl\u00e6ring<\/strong><\/h3>\n

B\u00f8rnehaveb\u00f8rn er m\u00e5ske for sm\u00e5 til decideret sprogundervisning, og i de fleste skoler tilbydes det f\u00f8rste fremmedsprog f\u00f8rst i 3. klasse. Det er \u00e6rgerligt, fordi forskningen i h\u00f8j grad viser, at tidlig fremmedsprogsindl\u00e6ring og en styrkelse af den sproglige bevidsthed g\u00f8r det nemmere at l\u00e6re fremmedsprog senere i livet. Her er det underordnet, hvilket fremmedsprog b\u00f8rnene har med at g\u00f8re. Fordelen ved et projekt med fokus p\u00e5 dansk og tysk her i gr\u00e6nselandet er, at det er sprog, som b\u00f8rnene med garanti kommer i ber\u00f8ring med i deres hverdag.<\/p>\n

\"Den<\/a><\/strong>
Den europ\u00e6iske sprogpris' bom\u00e6rke<\/figcaption><\/figure>\n

Den europ\u00e6iske sprogpris 2009<\/strong><\/h3>\n

Professor dr. ABC projektet fik i november 2009 tildelt den europ\u00e6iske sprogpris<\/a>, som er en kvalitetspris for sprogundervisning. Prisen er en stor anerkendelse af det arbejde, der ligger bag projektet, og de mange positive oplevelser, som b\u00f8rn i gr\u00e6nselandet f\u00e5r gennem projektet.<\/p>\n

Anne-Mette Olsen,<\/strong> Regionskontoret 7467 0501
\nanne-mette.olsen snabela sjsl.regionsyddanmark punktum dk<\/em><\/p>\n

Besl\u00e6gtede artikler p\u00e5 Sprogmuseet.dk:<\/span><\/h3>\n